 |
Samspelet mellan vuxna och barn är grunden för utveckling, lek och lärande. Birthe Hagström har i sin doktorsavhandling visat hur betydelsefullt ett nära och långsiktigt samspel mellan barn och personal är för att stärka barnets självkänsla och utveckling. Kunskapen om små barns utveckling och om pedagogers betydelse i samspelet behöver ständigt lyftas fram och vara vägledande för att utveckla den pedagogiska verksamheten i det dagliga arbetet.
Med utgångspunkt från bl.a Anknytningsteori och Stens teori om självutveckling pratar Birthe om förskolans vardag och om betydelsen av trygga relationer. Hon utgår från läroplanen och ger många vardagliga exempel för att konkretisera hur teorierna blir verktyg i praktiken.
|
Ur innehållet:
Barn som behöver mera - hur gör vi då?
Omsorg och lärande
Att skapa tillitsfulla relationer
Att ta barnets perspektiv
Lekens betydelse
Att samarbeta med barnets föräldrar
Teorier - en grund för förskolans praktik
BIRTHE HAGSTRÖM är förskollärare, speciallärare och fil dr. i pedagogik. Birthe har arbetat inom förskola, varit chef för en barnpsykiatrisk behandlingsinstitution för föräldrar och deras späda - och små barn och arbetar sedan 12 år som utvecklingsledare för "ALMA - barn till föräldrar med psykisk ohälsa". Under alla år har Birthe haft ett nära samarbete med olika förskolor. 2010 disputerade hon och i hennes avhandling "Kompletterande anknytningsperson på förskola" visas hur förskolan kan erbjuda långsiktigt stöd åt barn.
| Målgrupp: |
Personal inom förskola, socialtjänst och HVB verksamhet
|
| Plats: |
Stockholm 27/3. Lokal meddelas senare
|
| Tid: |
18-21
|
| Pris: |
595 kr + moms. Kaffe och smörgås ingår och serveras i pausen
Sista anmälningdag 5/3
|
Anmälan är bindande men inte personlig